La labor de nuestra institución en la primaria se fundamenta en estimular en niñas y niños la autonomía, la independencia, la responsabilidad y el afianzamiento de relaciones respetuosas con los demás integrantes de la comunidad.
El desarrollo de competencias junto con la comprensión y el dominio de conceptos esenciales desde cada área del conocimiento, son los cimientos de esta segunda etapa con miras al espíritu y la capacidad investigativa que nos caracteriza.
La responsabilidad con la trascendencia de los aprendizajes de sus estudiantes condujo al Colegio a optar por una formación bilingüe, respetuosa de su identidad y de su contexto. Es así que las habilidades de comprensión y expresión en una segunda lengua concentran altos niveles de elaboración, abordadas desde un enfoque pedagógico actual.
La formación y promoción de la autonomía establecen las bases de nuestra formación ética y responsabilidad social, para fomentar así procesos de planeación en nuestros estudiantes, junto con la capacidad de optar y tomar decisiones con criterio mediante el desarrollo del pensamiento.
Realizamos un maravillo esfuerzo junto a padres, docentes y un grupo multidisciplinario para fomentar la integración de niños con necesidades educativas especiales en un ambiente propicio, armónico, agradable, feliz y estimulante que resulta muy favorable para su aprendizaje y desarrollo, lo cual lleva a lograr sorprendes resultados.
Fomentamos la integración de niños con necesidades educativas especiales, asegurando un ambiente propicio y favorable para su aprendizaje y desarrollo.
La atención de niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales dentro del Colegio responde al ideal de tomar una actitud justa, tolerante y comprensiva con aquellas personas que por su condición son generalmente excluidos en otras instituciones.
1. Ayudar al alumno a descubrir su entorno, interactuar con él disfrutarlo y mejorarlo.
2. Desarrollar al máximo las capacidades cognitivas de cada alumno.
3. Proporcionarles nuevas experiencias que favorezcan sus posibilidades, mejorando su autoestima.
4. Promover un clima de efecto y seguridad para que se sientan integrados en su entorno.
5. Facilitar un aprendizaje funcional para la vida cotidiana, desarrollando su autonomía personal.
6. Orientar la ocupación del tiempo libre de forma positiva y creativa.
7. Ampliar la visión y comprensión sobre sus dificultades de aprendizaje y ofrecer soluciones.
8. Preparar al alumno y proveer herramientas productivas para su futura inserción en la sociedad.
9. Convertir al niño en persona útil a la sociedad y despejar su futuro.
Nuestra institución es pionera en la educación inclusiva, mediante los Grupos 1 y 2, (llamados anteriormente de Apoyo), en las cuales ofrecemos igualdad de oportunidades a niños(as) para que aprendan e interactuen junto al aula regular, independientemente de su origen, sus condiciones personales, sociales o culturales, incluso ante cualquier problema de aprendizaje o discapacidad cognitiva.
Somos una institución educativa con 38 años de experiencia y pionera en el uso de la metodología Glenn Doman para el desarrollo de la inteligencia y lider en el Aula Inclusiva.
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